护身符

护身符比如“我(✋)是秦俑(yong)修复师——学修兵马俑”“我是秦(qin)俑发型师——学编秦发髻”等活动，所涉及的文化知识较为浅显易懂，参与感、趣味性强(qiang)，深受(👑)小(xiao)朋友喜爱(ai)。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动比较适合中(🌽)学生(sheng)，针对大学生的活(🧚)动则多以专(🖕)家讲座为主，内容设计更加深入。 “博物馆拥有丰(feng)富而珍贵的文物教育资源，这是博物馆开展‘寓教于乐(le)’活动(dong)所独(du)有(🥘)的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目，既能有效规避教育活动同质化(🌻)，又能做到趣味性和专业性相平衡(🙍)，让参与者在潜移默(😫)化中增加文化认同感、增强文化自信。

既可赏瀑布飞流、湖光山色，也能观非遗演奏(zou)、(👷)工匠古艺，青山湖国家湿地公(✒)园吸引了大量游客前来游玩，这里几年前还只(zhi)是个普(👰)通水库。

护身符核心(xin)阅读要让艺术交流产生细密又绵长的效果，不能止(🚼)于舞台，还要深(🌂)(shen)入当地民间(jian)社会，面对面、心贴心地真诚(😮)交流。

(作(zuo)者系澳门大学法学院教(🤺)授 骆伟建)人民网澳门4月2日电 (记者富子梅)纪念《中华人民(min)共和国澳(🧓)门特(te)别行政(zheng)区(qu)基(👋)本法》颁布30周年展览2日在澳门科学馆开幕。有别(🦔)于传统展览，本次以(🎪)多媒体(📻)互动形式，展出逾350幅(fu)图片，包括中葡谈判、《中葡联合(he)声明》签署、澳门基本法颁布和实施等重(👯)要历史时(➡)刻的照片，呈现澳门近180年沧桑巨变。

护身符文艺往往可以超越国别、种族、语言(🗜)，成为建立人文连接的(de)最佳方(🏃)式。