法尔哈德撒夫尼亚IP属地:辽宁·阜新 发布于25分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑(yong)”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动,所涉及的文(🏳)化知识较为浅显易(yi)懂,参与感(😞)、趣味性强,深受小朋友喜爱(ai)。 “学写秦小篆”“精品自秦出—(🕓)—透过3D识(🌵)车轮”等活动比(bi)较适合中学生,针对大学生的活动则(ze)多以专家(jia)讲座为主,内容设计(ji)更加深入。 “博物馆拥有丰富而(🖲)珍贵(♒)的文物教育(yu)资源,这是博物馆开展‘寓教于乐’活动所独有的优(you)势。 挖掘和利用(yong)院藏特(🔢)色设计研学项目,既能有效规避教(📦)育活动同(🔱)质化,又能做到趣味(wei)性和专业性相平衡,让参与者在潜移默化中增加文化认同感、(😦)增强(qiang)文化自(🍖)信。