甞一IP属地:江西 发布于45分钟前
先婚后爱伴随着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师(shi)徒(🍌)之间口传心授的传承模式显得单一,社会力量(👵)尤其(🔖)是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重(chong)要的角色。 当前,不少学校将非遗(yi)引进校园、带进课堂,有的高校聘请非遗传承人(🚑)担任特聘教授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项目(💁)、开设非遗选修课程,有的中小学(xue)、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课(👋)程和学前教(📏)育(yu)体系,让学生在青(qing)少(shao)幼不同阶段都(dou)能处于中华优秀传统文(wen)化的滋养之(zhi)中。 如今,“见人见(🏳)(jian)物见生活”理念已成为非遗(💆)传承发展的共识。