书灵夺体IP属地:广东·揭阳 发布于34分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动(🌧)(dong),所(🦂)涉及(📌)(ji)的文化知(zhi)识较为浅显易懂,参与感、趣味性强(qiang),深(shen)受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精(jing)品自秦出——透过3D识车轮”等活动比(bi)较适合中学生,针对大学生的活动则多以专家讲座为主,内容设计(🍂)更加深入。 “博物(✒)馆拥(yong)有丰富而珍(zhen)贵(gui)的文(wen)物教育资(🚟)源,这是博物馆开展‘寓教于乐’活动所(🤐)独有的优势。 挖掘和(🏍)利用院藏(⛲)特色设计研学项目,既能有效规避教育活动同质化,又能做到(🛫)趣味(🚷)性和专业性相平衡,让参与者在潜(🕺)移默化中增加文化认同感、增强文化自信。